¡Aquí tienes: descubre dónde estaban escondidos los tréboles y más actividades!

DESCUBRE LOS TRÉBOLES

¿Has encontrado tréboles de cuatro hojas en las páginas del cuento donde Tom está buscando?

Te enseñamos aquí abajo con una flecha roja dónde estaban escondidos, por orden de aparición en el cuento:

¿Qué tal, cómo ha ido? ¿Habías encontrado todos los tréboles o te dejaste alguno?

No importa cuántos tréboles encontraste, sino aprender que para conseguir algo requiere de tiempo, paciencia y esfuerzo. Y esfuerzo significa hacer, buscar, explorar...

ACTIVIDADES EXTRA (PADRES)

ACTIVIDAD: LISTA DE LA MALA SUERTE

La actividad consiste en que los niños realicen una lista de todo aquello que crean que han tenido o tienen mala suerte y que expliquen el porqué.

Padres e hijos deben analizar las causas de por qué han tenido mala suerte según ellos.

La mayoría de las causas serán las siguientes:

Se comparan con otros: debemos explicarles que sólo se están fijando en esa faceta del niño, que puede que el niño tenga suerte en ese tema concreto pero no en otros como nosotros. Situarle en contexto, los niños generalizan situaciones fácilmente.
Están en fase de crecimiento, están en pleno proceso de adquisición de alguna habilidad o realizando alguna tarea y no ven resultados. Prefieren excusarse en la mala suerte para dejar de crecer, aprender o realizar esa tarea, o simplemente pereza.
Se creen el centro del Universo y su mantra es como siempre me pasa esto a mí. La pregunta que les podemos hacer es: ¿te podía haber pasado algo peor? Si no te ha pasado, ¿por qué crees que es? ¿Crees que hay algo o alguien que te desea mala suerte? Si fuera así, habría elegido eso que es peor. Si todo fuera bien, todo el mundo conseguiría sus retos y no tendría emoción. ¿Te imaginas un juego donde fácilmente consigues llegar al final? Sería aburrido, ¿no?
Otras veces usan el mantra de la mala suerte para situarse en la posición de víctima y obtener ventaja en la negociación de algo. Es importante identificar estas situaciones y reflejárselas al niño para que no la instrumentalice, ni trivialice la mala suerte cuando realmente no lo es.
Y no queremos obviar que es cierto, que existen momentos de mala suerte para los niños. En estos casos, hay que ser sinceros con los niños y aceptarlo con ellos sin tratar de esconderlo y reconocerles que, a lo largo de la vida, a todos nos van a ocurrir situaciones reales de mala suerte que hay que aceptar como podamos por mucho que nos duela y continuar.

El objetivo es ayudarnos a entender cómo piensan sobre este tema y clarificar su concepto de la mala suerte para que la usen de forma apropiada.

Vamos a empezar a hacer esa lista :)

ACTIVIDAD 2: ACCIONES A LARGO Y CORTO PLAZO

Junto con nuestros hijos, debemos realizar una lista de las actividades o juegos que nos gustan y los que no. El objetivo de esta actividad es identificar si los niños optan por actividades con un resultado a corto plazo.

Por ejemplo, jugar a la tablet genera resultados acción reacción al instante. Los estímulos que reciben al jugar son instantáneos. Este tipo de actividades con resultados instantáneos no son fácilmente replicables en la vida real, las cuales requieren de cierta maduración en el proceso.

Es importante incluir actividades a los niños que, no sólo entrenen la acción reacción a corto plazo, sino a largo plazo.

Por ejemplo, una actividad recomendable sería jugar con bloques de construcción que requiere de una planificación, proceso de construcción y resultado posterior al cabo de un tiempo. De esta forma entrenan, practican la cultura del esfuerzo a medio, largo plazo. Crear una obra de teatro que luego nos tengan que escenificar. Crear un cuento... cualquier actividad que requiera de una planificación, ejecución y resultado posterior.

Es frecuente observar que las actividades que más gustan a los niños son las que tienen un resultado, reacción a corto plazo y las que menos las que son a medio, largo plazo.

Recomendamos combinar actividades de corto y largo plazo mediante distintos tipos de juegos, o actividades, o tareas que replicarán luego en nuestro día a día.

Gabriel & Adrian

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