Los indicadores de desarrollo son aquellos hitos o tareas que debe saber realizar tu hijo con una edad determinada. También se les llama test de forma más coloquial. Estos indicadores o test de desarrollo se pueden clasificar por áreas o también por Inteligencias múltiples.
La forma, manera, modo en que los niños realizan una actividad, juegan nos pueden dar indicios de si el niño se está desarrollando correctamente en ese área.
Existe mucha literatura sobre los indicadores de desarrollo de los primeros dos años de vida, pero no del resto que tampoco deberíamos de olvidar.
El juego es muy importante en su aprendizaje y estimulación pero debe de ir acompañado de un seguimiento de los indicadores de las áreas o inteligencias múltiples que estamos reforzando con cada juego o actividad. De esta forma, mediante los indicadores, podemos medir, cuantificar su progreso en ese determinado área o inteligencia. Si no medimos no podemos concluir si esa actividad o juego es beneficiosa para el niño.
«Lo que no se define, no se puede medir. Lo que no se puede medir, no se mejora» (Lord Kelvin)
Los padres deberíamos anotar y llevar un registro interno mental o anotado en libreta de notas sobre los distintos hitos y éxitos que va logrando el niño. Similar a cuando vamos marcando su altura sobre una vara.
Es cierto que hemos repetido que cada niño es único en el Universo y cada niño tiene un progreso distinto y ritmo propio pero este desfase o retraso respecto de otros debe entrar siempre dentro de un desvío admitido. Si el niño sufre un retraso en cumplir un hito superior al desvío admitido entonces hay que consultar a un especialista. Los indicadores tienen una función preventiva. Por eso son tan importantes los indicadores para poder detectar problemas a tiempo, antes de que sea tarde o las famosas «ventanas de tiempo para estimular ciertas habilidades» se cierren definitivamente.
Uno de los test más famosos que existen dentro del mundo de la pediatría es el Test o Escala de Denver. No es ningún test para medir la inteligencia de forma global, sino para recolectar datos, analizarlos y valorar si el desarrollo psicomotor del niño se ajusta a la media de los niños de su edad.
Para realizar este Test se recolectaron datos de muchos niños en distintas edades para concluir qué hitos deben realizar en sus distintas fases. Este test cubre un rango de edad desde que nace hasta los 6 años.
El Test de Denver evalúa cuatro áreas distintas del desarrollo del niño:
- inteligencia lingüística
- inteligencia emocional-intrapersonal
- motricidad fina (inteligencia cinestésica)
- motricidad gruesa (inteligencia cinestésica)
Aquí podéis ver el Test de Denver cubriendo el periodo desde que nace hasta que el niño cumple seis años. Lo han dividido en las cuatro áreas que antes hemos comentado. En la parte superior están las motoras, le sigue el lenguaje y la personal-social:
Ejemplo: indicadores de desarrollo para un niño de 3 años
Para que entendáis mejor que son los indicadores a los que nos referimos, os mostramos como ejemplo los indicadores de un niño de tres años en distintas áreas e inteligencias múltiples.
Cuando un niño de 3 años está jugando, los padres deberíamos observar si realiza estas acciones.
Si en un área sólo realiza una o ninguna, deberemos seguir observando su comportamiento en sucesivos juegos o actividades para ver si progresa y comienza a realizar otras acciones. Si no progresa o avanza cumpliendo nuevos hitos, ante la duda, debemos consultar un especialista para prevenir un posible problema.
Inteligencia emocional
- Copia a los adultos y los amigos
- Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente
- Espera su turno en los juegos
- Demuestra su preocupación por un amigo que está llorando
- Entiende la idea de lo que “es mío”, “de él” o “de ella”
- Expresa una gran variedad de emociones
- Se separa de su mamá y su papá con facilidad
- Se molesta con los cambios de rutina grandes
- Se viste y desviste
Niños jugando – Inteligencia emocional. Derechos de autor de Pixabay.
Inteligencia lingüística
- Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos
- Sabe el nombre de la mayoría de las cosas conocidas
- Entiende palabras como “adentro”, “arriba” o “debajo”
- Puede decir su nombre, edad y sexo
- Sabe el nombre de un amigo
- Dice palabras como “yo”, “mi”, “nosotros”, “tú” y algunos plurales (autos, perros, gatos)
- Habla bien de manera que los desconocidos pueden entender la mayor parte de lo que dice
- Puede conversar usando 2 o 3 oraciones
Inteligencia matemática y lógica
- Puede operar juguetes con botones, palancas y piezas móviles
- Juega imaginativamente con muñecas, animales y personas
- Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas
- Entiende lo que significa “dos”
- Copia un círculo con lápiz o crayón
- Pasa las hojas de los libros una a la vez
- Arma torres de más de 6 bloquecitos
- Enrosca y desenrosca las tapas de jarras o abre la manija de la puerta
Inteligencia cinestésica / motora
- Trepa bien
- Corre fácilmente
- Puede pedalear un triciclo (bicicleta de 3 ruedas)
- Sube y baja escaleras, un pie por escalón
Cualquier juego o actividad que realice con su hijo buscando algún tipo de estimulación del potencial debe de ir acompañado de un seguimiento de estos indicadores de desarrollo para que ese juego cumpla con su función. El juego es muy importante en su desarrollo pero también lo es el seguimiento de su progreso con indicadores objetivos establecidos en función de la media de otros niños con la misma edad.
Nos vemos mañana con otra lección.
¡¡¡Que pases un buen día y un fuerte abrazo!!!
Fuente de información: http://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/actearly/milestones/milestones-5yr.html
